In Deutschland zeichnet sich die berufliche Didaktik, auch als „Corporate Didactics“ bezeichnet, zunehmend durch eine Uneinheitlichkeit aus. Es gibt verschiedenste Gruppen von Menschen, zahlreiche Bildungswege und Zugänge zum Bildungssystem, bundes- statt landesweit geregelte Bildungsprogramme und viele Unstimmigkeiten darüber, wie die berufliche Didaktik geregelt sein sollte. Vergleicht man die vorherrschende berufliche Didaktik mit den Standards aus […]